Sammanfattning av litteraturstudier

Sammanfattning av litteraturstudierna av John Steinbergs bok ”Ledarskap i klassrummet”

först samtal 7/10 utifrån omformuleringsövningen s.51

• Det finns olika sätt att omformulera - ”Men vad tur att du kom! Vi vill ju att alla ska vara med från början!” i st f ”Nu är du sen igen!!”

• Ge positiv förstärkning på det som fungerar bra i st f att klaga på det som inte funkar. Låta ”den stökiga” visa sin kunskap på samling t ex

• Omformulera till föräldrar – ringa hem och berätta om lösningar, ej om konflikten innan

berätta: Jag är intresserad av ditt barn... lyfta rädsla och känslighet f att komma i kontakt

Fokus på hur vi ska lösa saker framåt

omformulera även direkt: busig – kreativ, gnällig – känslig, pratig – engagerad etc

• Att skapa relationer går olika fort mellan olika människor;

”Jag vill vara en vuxen som visar gott uppsåt och inge förtroende. Jag är tydlig, beter mig ung. likadant varje dag – jag går att lita på – och framtiden går att förutsäga

• Prata med barn om förändring i beteende för deras egen skull. T ex du behöver matro, därför ber jag att du sitter ner medan du äter.

• Det är viktigt att jag är pigg, utvilad och alert för att orka och kunna omformulera

Sammanfattande samtal tisdag 27/10

• Vi tyckte alla att boken är bra, den ger tydliga konkreta tips som man kan prova och använda sig av. Flera av oss har t ex fastnat för, och provat på, att utöva ett ickeverbalt ledarskap.

• Den går även att använda som uppslagsbok att gå tillbaka till när det är ngt jag funderar över.

• Den ger nya insikter i, och medvetenhet om, hur stor betydelse mitt ledarskap har. 

• De sex framgångsfaktorerna som beskrivs i kap4 är viktiga. (Värderingar, Inlärning, Påverkan, Framtiden, Beteende, Klassrumskultur, Kärlek och struktur)

• Vårt ledarskap behöver vara situationsanpassat.